PLANILLAS DE EVALUACIÓN

Evaluación Diagnóstica – Planificación

Jurisdicción Departamental de Soriano – Escuela N° _____ M. D. ______________________

Inspector/a _______________________

Dimensión Pedagógica Fases

Categoría de análisis desde la supervisión	Descriptiva (situación o problema)	Explicativa (Hipótesis)	Proyectiva (Acciones concretas)
Logros de aprendizajes en las diferentes áreas del conocimiento.
Lengua
Matemática
Artístico
De la Naturaleza
Corporal
Repetición
Formación en servicio de los docentes
Instancias en estudio del programa
Programa de M. Comunitarios
Programa de Segundas Lenguas
Educación Física
Plan Ceibal (Uso educativo de las XO y de los portales educativos)
Proyecto Escuelas Disfrutables
Proyecto Convivencia
Educación Sexual
Proyectos a nivel centro

Evaluación Diagnóstica – Planificación

Jurisdicción Departamental de Soriano – Escuela N° _____ M. D. ______________________

Inspector/a _______________________

Dimensión Organizativa-Administrativa Fases

Categorías de análisis desde la supervisión	Descriptiva (situación o problema)	Explicativa (Hipótesis)	Proyectiva (Acciones concretas)
Recursos: Materiales y Humanos
Uso de material didáctico
Formatos Escolares. (Organización de grupos y grados, trabajo colaborativo, etc.)
Organización y uso de las bibliotecas
Atención de los servicios de alimentación.
Manejo e interpretación de la documentación oficial.
Uso de diferentes espacios.
Seguimiento de asistencias de maestros.
Seguimiento de asistencias de niños.

Evaluación Diagnóstica – Planificación

Jurisdicción Departamental de Soriano – Escuela N° _____ M. D. ______________________

Inspector/a _______________________

Dimensión Socio-Comunitaria Fases

Categorías de análisis desde la supervisión	Descriptiva (situación o problema)	Explicativa (Hipótesis)	Proyectiva (Acciones concretas)
Trabajo en redes
Participación de las familias. (Actividades de impacto en los aprendizajes)
Actividad comunitaria.
Clima institucional. (Vínculos docentes, niños, padres)
Comisión Fomento
Edilicio
Capacidad edilicia. (Estado y uso de predios).
Análisis de lo edilicio. (Estado y uso del edificio incluido casa-habitación).
Necesidades.

INCLUSION DISCAPACITADOS

Compañeros les colgamos la Circular que regula la inclusión de discapacitados.

CONSEJO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

INSPECCION DEPARTAMENTAL DE SORIANO

EQUIPO PSICOSOCIAL

Mercedes, 1 de marzo de 2007. COMUNICADO Nº1

Señor Maestro/a Director/a:

Comunicamos a ustedes las siguientes puntualizaciones realizadas en Acuerdo Conjunto de Inspectores y Equipo Sicosocial respecto de las solicitudes de Inclusión realizadas padres de niño/as con diversas discapacidades.

Basados en lo establecido en la Constitución de la República, en la Ley Nº16.095 de Equiparación de Oportunidades Para Las Personas Discapacitadas y reglamentaciones estipuladas por el Consejo de Educación Primaria; esta Inspección elaboró las pautas a seguir frente a la solicitud de Inclusión de un niño/a en escuelas de Educación Común.

• Según se establece en el Artículo Nº68 de la Constitución de la República “Todo padre o tutor tiene derecho a elegir, para la enseñanza de sus hijos o pupilos, los maestros e instituciones que desee”;
• En la Circular Nº987 del 17 de agosto de 1992, el Consejo de Educación Primaria realiza la interpretación y reglamenta lo establecido en el Artículo antes mencionado;
• Posteriormente, en Circular Nº399 del 22 de marzo de 1999, el Consejo de Educación Primaria reafirma lo dicho en la Circular Nº5 de Inspección Técnica, de fecha 31/01/92, donde especifica que esa interpretación y reglamentación refiere al derecho de optar entre instituciones y docentes de Educación Pública o Privada;
• Y teniendo en cuenta loo estipulado en la LeyNº16.095 en su Artículo Nº34 donde expresa que “Los discapacitados deberán integrarse con los no discapacitados en los cursos curriculares, desde la educación preescolar en adelante, siempre que esta integración les sea beneficiosa en todos los aspectos.
• Si fuera necesario se les brindará enseñanza especial complementaria en su establecimiento de enseñanza común, con los apoyos y complementos aecuados. En aquellos casos en que el tipo de grado o de discapacidad lo requiera, la enseñanza se impartirá en centros educativos especiales, por maestros especializados en la materia.
• Lois programas se adaptarán a la situación particular de los discapacitados.”

La Inspección Departamental de Soriano comunica las pautas que regirán a partir del presente año:

· El Maestro Director será quien recepcione la solicitud del niño/a a incluir. Se deberá explicar a los padres que se lo anotará en forma condicional y que debe´ra presentar a la brevedad toda la documentación, informes médicos y de técnicos tratantes donde se especifique la problemática y su evolución.

· Recabada dicha documentación será enviada a la Inspección Departamental. Allí será estudiada por la Inspectora de Educación Especial, Inspectora de Zona y el Equipo de Técnicos: Psicóloga, Asistente Social Familiar, Fisioterapeuta y Maestros Especializados en Discapacidad Intelectual, Ciegos y Sordos (según el caso). Se realizarán además entrevistas con os padres y evaluación del niño si corresponde.

· Evaluada la solicitud se palanteará qué escuela reúne las mejores condiciones para contener al niño a incluir. En est epunto se tratarán en forma particular los casos de inclusión en escuelas rurales.

· Se establecerán condiciones y modalidad de inclusión basadas en las reglamentaciones establecidas pro el Consejo de Educación Primaria; Circular Nº458 del 14 de abril del 2000 y Comunicado Nº95 del 1 de diciembre de 2004 como así también, las características generales que enmarcan un proceso de integración Educativa de Niños con N.E.E al Currículo Común, elaborado por la Inspección de Educación Especial, como así también, la implementación de otras modalidades de abordaje como pùeden ser: doble escolaridad, Maestro de Apoyo itinerante, asistnte personal, Maestro de Apoyo y seguimiento del Equipo tEcnico de esta Inspección.

· Se mantendrán reuniones con el cuerpo docente de la escuela elegida y dicha inclusión deberá formar parte del Proyecto de Centro.

· Definidas estas instancias se procederá a matricular al niño a incluir.

NIÑOS MATRICULADOS: Iniciado el año lectivo, apenas el Maestro de clase detecte casos de niños con severas dificultades de aprendizaje o alguna discapacidad (especialmente en el primer nivel), deberá dar conocimiento al Director quien tendrá la responsabilidad de informar al Inspector de Zona. Posteriormente, si se considera pertinente se concretarán acciones con el Equipo Técnico de la Inspección.

Saludan atentamente:

Heriberto Ghibaudi

Inspector Departametal

Inspectores de Zona

ATENCIÓN: REUNION CON DIRECTORES

Cronograma de reuniones de los Sres. Inspectores con los Sres. Directores rurales y urbanos

Martes 23 de marzo a las 14:00h en la escuela 54 de Cardona. Concurren escuelas urbanas y rurales de la zona.

Miércoles 24 de marzo a las 08:30h en la escuela 4 de Mercedes. Concurren escuelas urbanas y rurales de la zona.

Miércoles 24 de marzo a las 14:00h en la escuela 102 de Dolores. Concurren escuelas urbanas y rurales de la zona.

Las escuelas rurales adecuarán el horario de atención a los alumnos a dichas reuniones.
Recordamos que NO se puede suspender el servicio de comedor.

SOLICITUD PARA MAESTROS QUE INGRESAN EN EL 2010

Se comunica a los directores que deben enviar los datos de los maestros efectivos e interinos que ingresan en el año 2010. Los maestros suplentes por todo el año también tienen derecho a recibir su XO.
Los datos serán enviados a ctesoriano@gmail.com en la siguiente planilla:
http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmsRGCKPfT9YdExTczV6TkFaQUJhRzk2Q3hqMnJqLVE&hl=en

RECLAMOS ALUMNOS Y MAESTROS 2009

Compañeros, estamos recibiendo la información correspondiente a los alumnos y maestros que no recibieron su XO en el año 2009. Cabe destacar que son aquellos alumnos y maestros que solicitaron su laptop en el 2009 y por determinados problemas no les fue entregada.

Los directores deberán enviar la información solicitada a ctesoriano@gmail.com. Recordamos que necesitamos: nombre completo (2 nombres y 2 apellidos) del docente o alumno, cédula de identidad, fecha de nacimiento, escuela a la que pertenece y grado que cursa.

La planilla para enviar dichos datos pueden obtenerla haciendo click aquí:

http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmsRGCKPfT9YdEFfMnJuaEZ4Y0NJWTRFZU5zTVJVWmc

Para tener en cuenta....

Los trabajadores de las ambulancias y de las urgencias médicas se han dado cuenta de que los heridos en accidentes de carretera o los enfermos que llegan inconscientes a los servicios de urgencias, llevan consigo un teléfono móvil. Sin embargo, estos profesionales de la medicina, a la hora de llamar a los allegados del enfermo o accidentado, no saben a qué número llamar de la larga lista de contactos que suele haber en un teléfono móvil. Por ello, lanzan la idea de que todas las personas añadan a su agenda del teléfono móvil el número de la persona a contactar en caso de emergencia, bajo el epígrafe de AA Emergencia. Las letras AA son para que el epígrafe aparezca siempre como primer contacto en la lista.Es sencillo, no cuesta nada y puede ayudar mucho. Si te parece bien, pasa este mensaje al mayor número posible de personas. Es un dato que registramos en segundos y puede ser nuestra salvación.

CRUZ ROJA INTERNACIONAL

NOVEDADES CEIBAL

Tenemos varias novedades para comunicar:

a) El procedimiento y la planilla para la solicitud de XO tuvo cambios por lo que les pedimos a los directores que no nos envíen solicitudes ni por Memorando ni por mail hasta nuevo aviso.



b) Cada escuela deberá realizar un relevamiento de XO. Para ello hemos colgado una planilla que envió Ceibal - Latu por lo que es importante recordarles que no pueden variar el diseño de la misma. Deberá ser completada en formato digital y enviada vía mail a: ctesoriano@gmail.com o acercarla al Centro de Tecnología en una diskette o un pendrive (no se aceptarán en formato papel). Pueden acceder a la misma haciendo click aquí:http://docs.google.com/Doc?docid=0AWsRGCKPfT9YZGRncW12bW1fMjNzcHB0M3J0NQ&hl=en





c) El ceibal móvil estará visitando nuestro departamento según el siguiente cronograma:



* 15 de marzo estará en Perseverano y atenderá a las escuelas 16 y 63 en horas de la tarde.



* 16 de marzo estará en Palmitas y Egaña y atenderá a las escuelas 47 y 44.



* 17 de marzo estará en Palmitas y Egaña y atenderá a las escuelas 48 y 49.



* 19 de marzo estará en Santa Catalina y atenderá a la escuela 37 en horas de la mañana.



Recordamos a las escuelas que se encuentran en las zonas de Dolores y Mercedes que los centros de servicio técnico siguen siendo los pertenecientes a TELTEC.

COMENZÓ UN NUEVO AÑO LECTIVO!!

Día de fiesta para las escuelas de todo el país que se llenaron ayer nuevamente de niños.

Recordemos que:

"El éxito no es para los que piensan que pueden hacer algo sino para quienes lo hacen".

Les damos la bienvenida a todos los compañeros y les deseamos un próspero año 2010.